Nos dias 10, 11 e 12 de abril realizou-se o ProfMat 2017, o Encontro Nacional dos Professores de Matemática, organizado pela Associação de Professores de Matemática, em Viseu. Tive o prazer de, pelo terceiro ano consecutivo, participar neste grande encontro onde aprendo muito com todos os participantes e as suas partilhas. Fico sempre emocionado com tudo aquilo que ouço, vejo e sinto nestes encontros. O sentimento de partilha, de espirito de grupo e de pertença é notório em toda a gente. Mas longe disso este texto ser sobre esses dias como se de uma reportagem se tratasse... Não que não haja coisas interessantes para partilhar sobre o encontro, mas por não ser esse o propósito do meu texto.

A Associação de Professores de Matemática foi criada em 1986 e desde então tem sido uma das associações de professores mais ativas no que ao ensino da disciplina de Matemática diz respeito. Em particular, arrisco a afirmar que a APM ajudou a que o ensino da Matemática em Portugal melhorasse substancialmente durante estes trinta e um anos. E isso vê-se pela diversidade de publicações importantes que a Associação ajudou a criar e pela participação ativa que a APM teve em momentos decisivos desde da sua criação para o ensino de Matemática (temos os exemplos de inúmeros projetos e publicações que são reconhecidos no nosso país: o Projeto Minerva; o Projeto Matemática 789 ; o Plano Nacional da Matemática; os Programas de Matemática do Ensino Secundário de 2001; o Programa de Matemática do Ensino Básico de 2007; as sucessivas publicações da National Council of Teachers of Mathematics; vários livros ligados ao ensino e aprendizagem da Matemática).

A APM é uma associação feita de professores para professores. É uma associação que vive da participação ativa dos seus associados e que tenta sempre ir ao encontro com a perspetiva atual da comunidade científica ligada ao ensino e didática da Matemática através dos seus múltiplos encontros e formações que promove ao longo do ano. Dentro da própria associação existe um grupo de trabalho ligado a esta área de conhecimento (Grupo de Trabalho de Investigação, GTI) e que é reconhecido pelo trabalho que desenvolve.

A APM dá-se a conhecer pelos seus pontos de vista e intervenções que produz nos momentos certos, desde sempre baseados em confrontos de ideias, debates e muitas reflexões conjuntas que surgem dentro da própria associação. É importante que esta se estabeleça cada vez mais no panorama atual como uma associação que prima para uma educação Matemática de excelência e que vá de encontro com aquilo que a comunidade da didática da Matemática afirma acerca desse ensino de qualidade.

Numa sociedade como a nossa, se nós, professores de Matemática, queremos ser ouvidos, temos de nos unir, temos de estar unidos. E a Associação de Professores de Matemática é o ponto de encontro ideal para o fazer. Aprende-se sempre muito, mas mais do que isso.... Ficamos com a sensação de que não estamos sozinhos. Aprendemos sempre mais sobre o que é (realmente) ensinar Matemática, a verdadeira Matemática que tanto queremos desenvolver com os nossos alunos.

Já o seu hino diz... “A APM é sermos assim. É sentir na voz que não estamos sós. Vale a pena estarmos aqui”.